ESCUELA MARIANO LATORRE INVITA A LAS FAMILIAS A CONOCER SU PROYECTO EDUCATIVO Y POSTULAR DE MANERA INFORMADA AL SISTEMA DE ADMISIÓN ESCOLAR 2027
Con una propuesta educativa centrada en la inclusión, la innovación y el desarrollo integral de sus estudiantes, la Escuela Mariano Latorre de Villarrica invita a las familias de la comuna a informarse sobre su proyecto educativo y ser parte del proceso de postulación al Sistema de Admisión Escolar (SAE), cuyo periodo oficial para la matrícula 2027 se desarrollará entre el 4 y el 27 de agosto.

El establecimiento, administrado por el Departamento de Educación Municipal de Villarrica, cuenta actualmente con cupos disponibles en NT1 (Prekínder), NT2 (Kínder) y en todos los niveles desde 1° a 8° básico, ofreciendo una educación pública de calidad.
Destaca por sus sellos educativos de desarrollo sociocultural y digital, promoviendo aprendizajes significativos que integran la tecnología, el arte, la cultura, el deporte y el trabajo colaborativo, preparando a niños y niñas para enfrentar con éxito los desafíos del futuro.
El director del establecimiento, Héctor Rodríguez, destacó que el propósito de la comunidad educativa va mucho más allá de la enseñanza de contenidos.
“Creemos que educar es mucho más que enseñar, es formar personas y transformar vidas. Nuestro proyecto educativo institucional pone a cada estudiante en el centro del proceso de aprendizaje, promoviendo una educación inclusiva, integral y de calidad, donde todos tengan la oportunidad de aprender, desarrollar sus talentos y construir su propio proyecto de vida”.
El establecimiento ha experimentado importantes avances en infraestructura, con espacios renovados que favorecen el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. Entre ellos destaca un moderno patio escolar recientemente inaugurado, mejoras en los espacios destinados a Educación Parvularia y la renovación del gimnasio, obras que contribuyen a generar ambientes más seguros, inclusivos y adecuados para el desarrollo de las actividades pedagógicas y recreativas.
Asimismo, las familias reciben diversos beneficios que fortalecen el proceso educativo de sus hijos e hijas, entre ellos alimentación escolar, entrega de útiles, material pedagógico y uniforme, favoreciendo la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.
Otro de los pilares del establecimiento es la educación inclusiva, respaldada por un consolidado Programa de Integración Escolar (PIE), que cuenta con un equipo multidisciplinario de profesionales que trabaja de manera articulada con los docentes para atender la diversidad y potenciar el desarrollo de cada estudiante.
A ello se suma un fuerte trabajo en convivencia escolar, promoviendo ambientes respetuosos, seguros y participativos que favorecen el bienestar socioemocional de toda la comunidad educativa.
Respecto de las principales fortalezas del establecimiento, el director Héctor Rodríguez señaló: “Nuestras fortalezas se reflejan en el compromiso con una educación inclusiva, cercana y de calidad, donde cada estudiante es valorado y acompañado en su desarrollo integral. Contamos con un equipo multidisciplinario que brinda apoyo permanente, una sólida trayectoria en educación parvularia e integración escolar y un ambiente basado en el respeto, la colaboración y la buena convivencia.”.
Desde el Departamento de Educación Municipal de Villarrica se reiteró el llamado a las familias a conocer los proyectos educativos de los establecimientos municipales y realizar una postulación informada durante el proceso del Sistema de Admisión Escolar. las familias a conocer su proyecto educativo y postular de manera informada al Sistema de Admisión Escolar 2027
Desde el Departamento de Educación Municipal de Villarrica se reiteró el llamado a las familias a conocer los proyectos educativos de los establecimientos municipales y realizar una postulación informada durante el proceso del Sistema de Admisión Escolar. Las postulaciones para la matrícula 2027 deberán realizarse entre el 4 y el 27 de agosto a través del sitio web oficial www.sistemadeadmisionescolar.cl.



