ESTUDIANTES DE LA ESCUELA MANANTIAL DE RELÚN PARTICIPARON EN CONFERENCIA NACIONAL SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO

La participación permitió a los estudiantes salir de su entorno habitual y vincularse con un espacio universitario, compartir experiencias con participantes provenientes de otros territorios y profundizar sus conocimientos en materias relacionadas con el cambio climático, la sustentabilidad, la biodiversidad y el cuidado de los recursos naturales.

UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

La directora de la Escuela Manantial de Relún, Ángela Galarza, destacó especialmente el valor pedagógico de esta experiencia y la posibilidad de que estudiantes de diferentes niveles pudieran participar de una instancia de carácter nacional. “Esta experiencia pedagógica constituye una oportunidad de aprendizaje auténtico y significativo, al permitir que estudiantes de distintos niveles se vinculen con una instancia nacional de participación de niñeces y juventudes sobre cambio climático, en un espacio universitario como es la Universidad Austral de Chile”, señaló.

La directora agregó que esta participación permitirá fortalecer los conocimientos de los estudiantes en materia de sustentabilidad, acción climática y cuidado del territorio, junto con desarrollar habilidades de comunicación, colaboración, liderazgo y participación ciudadana.

“Es de gran relevancia que nuestros niños hayan tenido la oportunidad de participar en una instancia de niñeces y juventudes, pero además en un entorno académico. Ese es el gran valor y el aprendizaje que hoy tienen nuestros estudiantes”, destacó Ángela Galarza.

DESDE UNA ESCUELA RURAL APORTANDO A LOS DESAFÍOS GLOBALES

La experiencia cobra especial significado considerando el sello educativo de la Escuela Manantial de Relún: “Valoración y conservación del medio ambiente en el contexto rural”. La coordinadora de Medio Ambiente del establecimiento, Carolina Toro, explicó que participar en esta conferencia también permitió demostrar que las iniciativas que nacen desde una escuela rural pueden trascender su propio territorio.

“Lo que se haga desde las escuelas rurales también puede impactar a nivel local, nacional y, ojalá, global. El territorio rural es un espacio que permite fortalecer áreas que tal vez en otros lugares no se pueden desarrollar de la misma manera. Nosotros tenemos mucho que cuidar y mucho que proteger”, sostuvo la docente.

Durante el encuentro, los estudiantes tuvieron la posibilidad no solamente de adquirir nuevos conocimientos, sino también de compartir las iniciativas que ellos mismos han impulsado desde su escuela.

Entre ellas se encuentra el trabajo desarrollado frente al riesgo de incendios forestales, problemática especialmente relevante para los sectores rurales. Carolina Toro destacó que los propios estudiantes han trabajado en la generación de propuestas frente a esta realidad.

“Cuando fueron a contar lo que han realizado acá, pudieron valorar mucho más su propio trabajo. Por ejemplo, mostraron lo que han hecho frente a una problemática grave de nuestro territorio, como son los incendios forestales. Eso también forma parte del desarrollo de su pensamiento crítico, de su empoderamiento y del liderazgo que van adquiriendo al relacionarse con otros territorios”, explicó.

GUARDIANES VERDES: LIDERAZGO AMBIENTAL DESDE LA ESCUELA

Parte fundamental de este trabajo lo desarrolla el equipo “Guardianes Verdes”, iniciativa que nació desde los propios estudiantes de la Escuela Manantial de Relún en el año 2021 y que se ha consolidado como un importante espacio de participación y liderazgo ambiental.

Carolina Toro explicó que, aunque toda la comunidad se siente parte de Guardianes Verdes, los estudiantes realizan una elección democrática de sus líderes, quienes posteriormente impulsan diferentes iniciativas medioambientales.

“Nosotros les entregamos las condiciones para que puedan empoderarse de nuestro proyecto medioambiental. Han desarrollado distintos proyectos que impactan en su territorio y también acciones dentro de sus salas de clases. Últimamente han trabajado fuertemente en reciclaje, junto a la Municipalidad, la Mesa de Gobernanza Comunal y, por supuesto, con el permanente apoyo de las familias”, explicó.

Uno de los propósitos de la participación en la conferencia es precisamente que estos jóvenes líderes puedan posteriormente transferir sus aprendizajes a sus compañeros y promover nuevas acciones ambientales, fortaleciendo así el compromiso de toda la comunidad educativa con la sustentabilidad.

LA EXPERIENCIA CONTADA POR SUS PROTAGONISTAS

Los propios estudiantes valoraron la posibilidad de conocer nuevas realidades y temáticas. Eduardo Arias, estudiante de octavo año básico, destacó los aprendizajes adquiridos durante las diferentes actividades. “Aprendimos distintas cosas, sobre los salares, el uso del agua, nuestra cultura, el mapudungún y nuestros pueblos indígenas. Lo que más me gustó fue conocer sobre los salares, porque era algo que yo no sabía y fui aprendiendo poco a poco”, relató.

Por su parte, Josefa Soto, estudiante de cuarto año básico, recordó con entusiasmo las distintas actividades realizadas durante su estadía en Valdivia.

“Fuimos a la Universidad Austral, participamos en varios talleres, grupos y exposiciones. Lo que más me gustó fueron los cortometrajes, porque pudimos conocer cosas que no sabíamos y aprender más”, comentó.

La participación de la Escuela Manantial de Relún en esta instancia nacional reafirma el compromiso del establecimiento con una educación medioambiental vinculada al territorio, donde niños y niñas no solo adquieren conocimientos, sino que son protagonistas de acciones concretas, desarrollando desde temprana edad conciencia ambiental, pensamiento crítico y liderazgo para contribuir al cuidado de su comunidad y del planeta.